Diploma Universitariu Regulare in Modu di Educazione Mescolata: A Via NSHM!

A propositu, BL avrà un rolu attivu in a trasformazione di l'educazione tradiziunale cù tecnulugie adatte, spaziu d'apprendimentu allargatu basatu nantu à a scelta per favurizà è sustene un ecosistema fiorente per i studienti. diventendu e migliori versioni di u so sè individuale. Immaginate chì i blocchi di basa di u sistema BL sò codificati in futuro.


Creditu Image Image Rappresentante: ANI
  • Paese:
  • India

Ùn hè micca stupente chì ci sia una nebbia trà u presente è u prossimu avvene, ma a nebbia deve finisce per lascià a piazza à u sole. È, un mischju ghjustu di a nebbia è di u sole pò fà un arcubalenu. Cù l'iniziu di a pandemia Covid-19, l'insegnamentu, l'apprendimentu è e valutazioni sò diventati in linea, chì per parechji hè statu nebbiosu o pocu chjaru à l'iniziu. Simultaneamente, e visuale di u futuru immediatu di u travagliu è di a vita sò diventate nebulose. Dunque, a brama di spazii fisichi hè assai simile à u sole dopu à una fase prolongata di nebbia. A brama hà purtatu à a fine à una bella cosa - a cunfusione di u offline cù l'educazione in linea, ghjustu cum'è mai, è cusì invitendu l'arcobalenu di Blended Education (BL).



Un esempiu di mischjatura curretta si pò vede in u passatu; cù l'urdinatore è a cumunicazione chì invitanu l'IT, ancu a ragione d'etre per BL. A bellezza di BL si trova in a so capacità in ogni momentu, in ogni locu, cumpetenze scelte da sè, è capacità multimodale di scambià, valutà, sprime è sperimentà l'insegnamentu è l'apprendimentu in diretta faccia a faccia. Permette ancu l'estensione di l'apprendimentu dopu cù aghjunte di valore post-produttu. Inoltre, face spaziu per rutine flessibili è dinamichi per accoglie fusi orarii internaziunali è diversità istruttiva.

L'imprese oghje travaglianu senza interruzzione per interruzzioni più pazze in u core per offre soluzioni nove. Ebbè, germinanu ancu novi prublemi. E, prublemi o fallimenti facenu e sementi per l'educazione è a ricerca. In e parolle di Einstein è Edison , 'U successu hè un fallimentu in corsu' è 'Truveraghju u modu chì funziona'. Probabilmente, in a prospettiva di i nativi digitali, tali semi creanu a giusta diversità in l'ecosistema di l'educazione induve ponu prosperà in spazi BL. Sò testimoni di situazioni nove, di sfide nove, di nuove abilità, è di nuove scelte in u so criteriu di prugressu. Volenu chì u so tipu d'educazione sia progressiva è adattativa à e so aspirazioni allineate à e so scelte. Sicondu Nathan Wei Chen , Un pattinatore di figure campione di u mondu 3 volte, è ellu stessu un nativu digitale, 'Hè una pazzia quantu u tempu vola veloce è cumu si avanzanu e cose'. Quì u pazzu implicaria u mischju di fantasticu è sfocatu.





Un recente studiu nantu à e cumpetenze di l'avvene da u Forum Ecunòmicu Mundiale hà fattu capisce chì u mondu cambia - è certi travagli cambianu più veloce chè l'altri. Sicondu l'ultime ricerche, prestu seremu solu boni quant'è e cumpetenze chì avemu. In questu sensu, BL avrà un rolu attivu in a trasformazione di l'educazione tradiziunale cù tecnulugie adatte, apprendimentu allargatu basatu à scelta; spaziu; è ritmu per favurizà è sustene un ecosistema fiorente per i studienti Impareranu à cullaburà, co-creà, impegnassi, è gode diventendu e migliori versioni di sè.

Immaginate chì i blocchi di u sistema BL sò codificati in futuro. Qualcosa di simile à l'Alfabeti è Numeri sistemi chì furniscenu possibilità illimitate à tutti i tippi di studenti da generazioni à sprime; per esse universalmente capitu, è esse cunnessi cù e persone di u listessu sensu di tuttu u mondu.Flip BL , per esempiu, un studiente L sceglie di creà un pruduttu P. In questu modu L vole amparà megliu risolvendu i prublemi è riceve un P persunalizatu cù un ritornu più altu di l'investimentu. In quella ricerca, L esercita e scelte BL di codici è cumbinazioni per uttene e cunniscenze, abilità è abilità richieste. Inoltre, L pò cunnessu facilmente cù una cumunità di mentori ghjusti, co-creatori è mobilizà risorse per prugressà cù a risoluzione di i prublemi. Tuttu per ellu hè stata a scelta di L nantu à i risultati di l'apprendimentu è i risultati in una gamma di tassonomia di fiori assignata di livelli (L1-L6); e decisioni di L. Avà, L pò ancu fiascà. Pò pruvà torna. È, dinò. Cù ogni valore aghjuntu, P finalmente si trasforma cum'è Pn, una versione migliore di P! 'Se u pianu ùn funziona micca, cambiate u pianu ma mai u scopu' - Anonimu.



I risultati è i risultati basati in BL anu da esse supportati - cù una valutazione cuntinua è una valutazione di a trasmissione di prughjetti è di a risoluzione di i prublemi - per i studienti in gruppi è capacità individuali. Per aumentà BL, l'istituzioni educative anu da innuvà i so approcci per creà curiosità basata nantu à l'attività, inchieste pertinenti, pensamentu creativu è criticu. Francamente, BL deve esse tuttu per sperimentà u viaghju di l'apprendimentu attivu ogni passu in a strada! Sarà cusì chì una bella mente in u viaghju educativu pò vede un arcubalenu.

'L'amparera di u Sistema d'Infurmazione di Gestione Sanitaria era arricchente malgradu i guai pandemichi. Eramu 80 dispari in 4 gruppi, ognunu cun un tema assignatu per esplorà, urganizà, valutà, segnalà, migliurà è sparte. Avemu principalmente adupratu i spazii digitali fora di i sondaggi limitati in situ, grazia à alcuni di noi internati in ospedali. I nostri mentori di gruppu ci anu facilitatu. In generale, avemu amparatu assai cù una participazione impegnativa è senza fatica in linea '- Debarpita Ganguly è Danese Ahmed , Rapprisintanti di Classe , MHA 2020-22, NSHM College of Management and Technology, Calcutta.

Questu articulu hè scrittu da Krishnendu Sarkar. Hè un accademicu senior in NSHM Knowledge Campus, Bengala Occidentale ,India , è ponu esse ghjunghje per email à krishnendu.sarkar@nshm.com

(Sta storia ùn hè stata editata da u persunale Top News è hè generata automaticamente da un feed sindicatu.)